スウィングしなけりゃときめかない！―教師なワタシと身勝手ホゴシャ―

頼利さんが、不意に真剣な顔をした。

イケメン度が上がるけど、もうごまかされない。


「やっぱり、らみは変わり者か？　クラスでのけ者にされたりしてねぇか？」


「今のところ、いじめの心配はないようです。良識のある、度量の大きい子どもばかりのクラスで、わたしも助かってます。

ただ、らみちゃんとどう接していいか、わたしにはわかりかねることがあるんです」


「例えば？」


「質問が極端に多いこと、ですかね。納得するまで質問し続ける。算数だったらいいんです。答えがスパッと出せますから。

難しいのは国語です。物語の単元でも、何で何でと、隅から隅まで質問してきて大変で」


あ、これ愚痴だ。

言っちゃダメだ。

わからないことは何でも質問していいよ、と子どもたちに告げたのはわたし自身なんだから、らみちゃんの質問だけは厄介だなんて音を上げるのは、カッコ悪いし不公平だ。


らみちゃんは張り切っている。

わからないところがたくさんあるんだと言って、1年生のころに使っていた教科書から順に、わたしのところへ訊きに来る。

今日は2年生の教科書だった。

『名前をみてちょうだい』という物語を、徹底的に解説したところだ。