年下属性はありません!
返事
正行の助言通り,木村先生にうだうだと質問をしていたら,生徒はもちろん他の先生も帰ってしまった。
うぉ,ほんとにチャンスが来た。
あれほど望んでいた二人きりだ。
告白した際のシミュレーションはばっちりだ。
木村先生の答えは三種類に分別できると踏んでいる。
①嬉しい!私も和也君のこと好きだったの!これからお付き合いしましょう!
②私も和也君のことが好きだけど,私達は先生と生徒。お付き合いはできないわ・・・
③きも!まじで無理。
①であれば,何も問題ない。ハッピーエンドというやつだ。
③は,木村先生がこんなことを言うとは思えないが,女子の会話を聞いていると可能性がなくもない。無理だと言われたら諦めるしかない。
②の場合は,一見断っているが,気持ちは好きだというパターンだ。これは諦める必要はないと思っている。
世間体に負けてはだめだ。
なにより,俺が中学を卒業すれば生徒と教師という障害もなくなる。
シミュレーションの復習をしていたら,先生が片付けを始めた。
ちょっと待って
「あの,先生」
思わず手首を掴んでしまう。
先生が驚いて振り返る。もうこのあたりはよく覚えていない。
覚えているのは俺が言った一言だけ。
「俺,先生のこと好きです」
うぉ,ほんとにチャンスが来た。
あれほど望んでいた二人きりだ。
告白した際のシミュレーションはばっちりだ。
木村先生の答えは三種類に分別できると踏んでいる。
①嬉しい!私も和也君のこと好きだったの!これからお付き合いしましょう!
②私も和也君のことが好きだけど,私達は先生と生徒。お付き合いはできないわ・・・
③きも!まじで無理。
①であれば,何も問題ない。ハッピーエンドというやつだ。
③は,木村先生がこんなことを言うとは思えないが,女子の会話を聞いていると可能性がなくもない。無理だと言われたら諦めるしかない。
②の場合は,一見断っているが,気持ちは好きだというパターンだ。これは諦める必要はないと思っている。
世間体に負けてはだめだ。
なにより,俺が中学を卒業すれば生徒と教師という障害もなくなる。
シミュレーションの復習をしていたら,先生が片付けを始めた。
ちょっと待って
「あの,先生」
思わず手首を掴んでしまう。
先生が驚いて振り返る。もうこのあたりはよく覚えていない。
覚えているのは俺が言った一言だけ。
「俺,先生のこと好きです」