天才か、狂人か。 ～変 態 化学教師、野球部の監督にさせられる～

「【数字・グラフ】

例え言葉が通じない外国人が相手でも、

万国共通で一目で理解させられる・・
人類にとっての最強の武器です。」


「全試合をデータ化したんですか！？」


「僕は文系ではなく理系の人間です。

仮説を裏付ける為に必要なのは、
言葉ではなく数字です。

全試合のスコアブックを基に、部員１人１人の成績を数値に起こしました。」



阿部先生がまずは“投手”と付けられたSheetを私に見せてくれる。


「おぉ！この単語は聞いたことがありますぞ。これが噂の［防御率］ですな。」


「はい。“投げたイニング”と“失点数”から計算される、

［１試合９イニング投げた場合に取られる点数］です。

本来、味方のエラー等で取られた点数を省いた“自責点”で計算すべき値のようですが、

僕はそこまで“野球”にハマるつもりはありませんので、単純に失点数で計算しています。」


「これを見ると・・
やはり我が学園野球部のエースは憲伸君。

２年生の正津君も決して悪い数字じゃないし、

ルーキーの岩瀬君は４月からの参加だからイニング数が少ないが、憲伸君に次ぐ成績。

阿部先生が提唱する［１人３イニング］の役割分担が本番でもいけそうですな。」


「はい。投手陣に関しては僕の仮説通りです。

このままテコ入れ無しで大会に臨んで頂きます。」