天才か、狂人か。 ～変 態 化学教師、野球部の監督にさせられる～

「教頭も見ますか？」


「いや、スコアブックの見方はサッパリなのでやめておきます。」


「では口でご説明しましょう。」


「・・？・・何をですか？」


「昨年の【敗因】です。」


「え・・・敗因・・・？」


「つくづく“記録を残す”という事はとても大切な事だと分かります。

僕は勿論、
昨年の試合を観察していませんが、

このスコアブックを見るだけで、
読み取れるものがある。」


「というと・・・？」


「３―８で敗れている為、

ピッチャーは点を取られ、
打線は点を取れず、

敗因は多くあります。

ですが・・・その敗因の１つとして挙げてもいい事柄が１つ・・。」


「・・な、なんですか？」


「・・４打数０安打・・。この試合、
龍君が完璧に抑え込まれています。」


「え！？」


「僕が野球部 顧問になってから、

彼が１本もヒットを打てない試合は見た事がありません。」


「確かに・・・。あの龍君がノーヒットに終わるなんて想像できませんな・・。」


「当時、３番打者を務めていた彼が無安打では打線が機能しません。

もちろん、３―８と完敗している以上、
彼１人に責めを負わせてはいけませんが、

彼の無安打が試合に影響したのは事実です。」


「・・・しかしだ阿部先生。

龍君もこの１年で更に全てがレベルアップしているはずです。明日は大丈夫でしょう！」


「・・・それならいいですが、
明日はその点も楽しみですね・・。」