天才か、狂人か。 ～変 態 化学教師、野球部の監督にさせられる～

「なんで練習量が減ってるんだよ！？」


変態がどんな過酷な練習メニューを私達に課してくるのか・・

その予想が大きく下回ってきた・・って事？


「・・変態先生・・・
あんたの言う通り俺達は弱かった・・！

“井の中のナントカ”
みたいに調子乗ってた・・！

だから・・ゼロから・・
もっともっと練習して・・・・。」



「君たちは馬鹿なのか？」


「！！？」


「［約５０分］・・これが何の時間を表しているか分かるか・・？」


「「「「「「・・・・・。」」」」」


「人間の集中力の持続時間の［平均］です。
そして９０分が“限界”と言われています。

だから多くの大学の講義は、
“１時限９０分”で設定されている。」


「「「「「「・・・・・。」」」」」


「君達はあまりにも非効率的な練習をしている。

野球を全く知らない僕から見ても、この１ヶ月観察した君達の練習は“良い”とは言えない。

もし“練習＝長時間やったもん勝ち”と思っているなら、今日からその考えを捨てなさい。」


「・・・・・・・・・・・・・・。」


「反論はありますか龍君？」


「・・・・・・・・・。」


「１人３０球の“フリーバッティング”のせいで時間を食っているのなら、

１人５球にして、１球の重みを感じなさい。

もしくは［何でも毎日やりたがって詰め込む］その考えを改めて、

［今日は“バッティング”の日］
［今日は“守備練習”の日］

とバッサリ線引きしなさい。」


「・・・・・・・・・・。」


「素人の僕は、
具体的な練習方法の提案はできない。

時間さえ守れば、
内容は君達に一任しましょう。」


「・・・・・・分かった・・。」