アンドロイド・ニューワールドⅡ
…しかし。
「えっ。…そ、それって不味くない？」
と、奏さんは言いました。
昼休み、奏さんに「グループ課題どうなった？」と尋ねられ。
「何の進捗もありません」と答えたら、奏さんはこの反応でした。
「何が不味いのでしょうか？」
「え、だって…。何も進んでないって…。テーマは？テーマくらいは決まったんだよね？」
と、奏さんは尋ねました。
何故か焦っているように見えます。
奏さんはグループが違うのですから、焦る必要はないと思うのですが。
「いいえ、決まっていません」
と、私は答えました。
何の進展もしていないのですから、テーマが決まっているはずもありません。
きっとこのまま、三回目、四回目、五回目の授業も、お喋りの時間になったり、スマートフォンで遊ぶ時間になったり、他科目の課題に費やす時間になるのでしょう。
それはそれで構いません。
人間には寿命があり、限られた時間しか生きることは出来ないのですから。
その限られた時間を、自分がどのように使うかは、それは自分で決めることです。
他人に左右されることではありません。
「え、ほ、本当にヤバいね。すぐにでも決めないと…」
「いえ、その必要はありません」
「え、何で？」
「どうやら私の所属する第4グループの方々は、課題に真面目に取り組む気がないようなのです」
と、私は説明しました。
課題に意欲的なメンバーが集まっている奏さんのグループでは、有り得ないことかもしれませんが。
私のグループでは、そうなのです。
グループに所属するメンバーが違えば、グループの方針が違うのも当たり前です。
「つまりやる気がない、ということですね。やる気のない方々を、無理に誘うのもご迷惑でしょうし。このまま放置することにしました」
「え、えぇぇ…？それは不味いよ…」
と、奏さんは言いました。
何が不味いのでしょうか。
「課題をやらないってことでしょ？間違いなく成績に響くし…」
「それは、私には関心のないことです」
「それに、『遅れても良いから完成させなさい』って言われたらどうするの？いつまでも無視出来ないよ？」
と、奏さんは言いました。
成程、確かにそう言われる可能性はありますね。
そうなったら、いくら課題に関心がなくても、無視することは出来なくなります。
最悪学年が変わるまで、延々とこのグループ課題に付きまとわれることになります。
それは、確かに煩わしいですね。
「えっ。…そ、それって不味くない？」
と、奏さんは言いました。
昼休み、奏さんに「グループ課題どうなった？」と尋ねられ。
「何の進捗もありません」と答えたら、奏さんはこの反応でした。
「何が不味いのでしょうか？」
「え、だって…。何も進んでないって…。テーマは？テーマくらいは決まったんだよね？」
と、奏さんは尋ねました。
何故か焦っているように見えます。
奏さんはグループが違うのですから、焦る必要はないと思うのですが。
「いいえ、決まっていません」
と、私は答えました。
何の進展もしていないのですから、テーマが決まっているはずもありません。
きっとこのまま、三回目、四回目、五回目の授業も、お喋りの時間になったり、スマートフォンで遊ぶ時間になったり、他科目の課題に費やす時間になるのでしょう。
それはそれで構いません。
人間には寿命があり、限られた時間しか生きることは出来ないのですから。
その限られた時間を、自分がどのように使うかは、それは自分で決めることです。
他人に左右されることではありません。
「え、ほ、本当にヤバいね。すぐにでも決めないと…」
「いえ、その必要はありません」
「え、何で？」
「どうやら私の所属する第4グループの方々は、課題に真面目に取り組む気がないようなのです」
と、私は説明しました。
課題に意欲的なメンバーが集まっている奏さんのグループでは、有り得ないことかもしれませんが。
私のグループでは、そうなのです。
グループに所属するメンバーが違えば、グループの方針が違うのも当たり前です。
「つまりやる気がない、ということですね。やる気のない方々を、無理に誘うのもご迷惑でしょうし。このまま放置することにしました」
「え、えぇぇ…？それは不味いよ…」
と、奏さんは言いました。
何が不味いのでしょうか。
「課題をやらないってことでしょ？間違いなく成績に響くし…」
「それは、私には関心のないことです」
「それに、『遅れても良いから完成させなさい』って言われたらどうするの？いつまでも無視出来ないよ？」
と、奏さんは言いました。
成程、確かにそう言われる可能性はありますね。
そうなったら、いくら課題に関心がなくても、無視することは出来なくなります。
最悪学年が変わるまで、延々とこのグループ課題に付きまとわれることになります。
それは、確かに煩わしいですね。
