アンドロイド・ニューワールドⅡ
一人でやれ。前もそう言われましたね。
すると。
「そうそう。電波ちゃんがやってよ。それで一件落着でしょ?」
と、湯野さんは言いました。
例の、悪癖笑顔を浮かべて。
「だよねー。電波ちゃん超やる気だしさ。任せるわ〜」
「うん。やる気がある人がやれば良いよね」
と、残る女子生徒お二人も、続けて言いました。
そして。
「だな。言い出しっぺはお前なんだから、お前がやれよ。それで満足だろ?」
と、数学の課題に取り組んでいた男子生徒も言いました。
何が満足なのか、理解不能です。
更に。
「ほら。お前一人でやってろ」
と、スマートフォン男子生徒が、白紙の模造紙を私に向かって放りながら言いました。
私は、その模造紙を受け取りました。
成程、理解しました。
自分達は意欲がなくて出来ないので、意欲のある私に任せる、一任する、ということですね。
これは、私がクラスメイトから、信頼を受けている証です。
まさかグループ課題を、一人で任せられるとは。
信頼がなければ、そんなこと出来ませんから。
そして、お前なら出来る、お前ならやってくれる、という期待の意味も込められています。
クラスメイトに、このように思って頂けるとは…。
とても光栄ですね。
「分かりました。では、課題は私が引き受けます。皆さん、私にお任せください」
と、私は言いました。
それを聞いたグループメンバーは、何だか五人共、ポカンとしているように見えましたが。
きっと気のせいでしょう。
すると。
「そうそう。電波ちゃんがやってよ。それで一件落着でしょ?」
と、湯野さんは言いました。
例の、悪癖笑顔を浮かべて。
「だよねー。電波ちゃん超やる気だしさ。任せるわ〜」
「うん。やる気がある人がやれば良いよね」
と、残る女子生徒お二人も、続けて言いました。
そして。
「だな。言い出しっぺはお前なんだから、お前がやれよ。それで満足だろ?」
と、数学の課題に取り組んでいた男子生徒も言いました。
何が満足なのか、理解不能です。
更に。
「ほら。お前一人でやってろ」
と、スマートフォン男子生徒が、白紙の模造紙を私に向かって放りながら言いました。
私は、その模造紙を受け取りました。
成程、理解しました。
自分達は意欲がなくて出来ないので、意欲のある私に任せる、一任する、ということですね。
これは、私がクラスメイトから、信頼を受けている証です。
まさかグループ課題を、一人で任せられるとは。
信頼がなければ、そんなこと出来ませんから。
そして、お前なら出来る、お前ならやってくれる、という期待の意味も込められています。
クラスメイトに、このように思って頂けるとは…。
とても光栄ですね。
「分かりました。では、課題は私が引き受けます。皆さん、私にお任せください」
と、私は言いました。
それを聞いたグループメンバーは、何だか五人共、ポカンとしているように見えましたが。
きっと気のせいでしょう。