アンハッピー・ウエディング〜後編〜
雛堂の感想文は、確かに感想文だった。
乙無みたいな批判書じゃなくて。
だが雛堂の「感想」は、映画の内容に対する感想と言うよりは…。
「全体的にあの映画は照明が明る過ぎ」だの。
「あの役にあの俳優は似合わない」だの。
「映画セットのクオリティがいまいち」だの。
「主題歌が映画の内容にあってない」だの。
ストーリーじゃなくて、映画そのものの構成に対する批評だった。
成程。俺にはなかった着眼点。
映画(主にホラー映画)に造詣の深い雛堂だからこそ、そういう点が目に付いたのかもな。
高飛車芸術教師も、この雛堂の意外な着眼点にびっくり。
まさか、そこを駄目出しされるとは思ってなかった。みたいな。
俺もそう思ってた。
ストーリーに全然関心が持てないが故に、照明とか舞台装置とか役者とか、そういうところに注目してしまったんだろうな。
良いんじゃねぇの？別に。
映画にとっては大切なことだろう。それも。
何より、どのような感想を持とうと、それは個人の自由というものである。
ともあれ、これで発表終わり。
やっと終わった、とクラスメイトがホッと胸を撫で下ろしたのも束の間。
「それでは、全員の発表が終わりましたので、これから討論会に移ります」
高飛車系芸術教師のその一言で、俺達は思わず「げっ」と言いたいのを必死に呑み込んだ。
…そういや、そうだった。まだ終わらないんだっけ。
むしろ、ここからが本番と言うか…メインテーマと言うか…。
…討論って、何すれば良いんだ？
教師に言われるがまま、俺達は互いに机を移動させ、
生徒達が輪になって、お互いの顔が見えるよう、向かい合うようにして座った。
クラスメイトは乙無を除いて、面倒臭そうな戸惑ったような、複雑な表情を浮かべていた。
多分、俺も同じような顔になってると思う。
分かる、分かるよその気持ち。
もう発表は終わったんだから、早く解放してくれよという、そよ気持ち。
俺も痛いほど分かる。
だが、勿論芸術教師には、俺達を解放する気はなく。
「お互いの発表を聞いて、思ったことを話し合ってください」
と、居丈高に指図した。
…思ったこと…って言われても、なぁ…。
乙無みたいな批判書じゃなくて。
だが雛堂の「感想」は、映画の内容に対する感想と言うよりは…。
「全体的にあの映画は照明が明る過ぎ」だの。
「あの役にあの俳優は似合わない」だの。
「映画セットのクオリティがいまいち」だの。
「主題歌が映画の内容にあってない」だの。
ストーリーじゃなくて、映画そのものの構成に対する批評だった。
成程。俺にはなかった着眼点。
映画(主にホラー映画)に造詣の深い雛堂だからこそ、そういう点が目に付いたのかもな。
高飛車芸術教師も、この雛堂の意外な着眼点にびっくり。
まさか、そこを駄目出しされるとは思ってなかった。みたいな。
俺もそう思ってた。
ストーリーに全然関心が持てないが故に、照明とか舞台装置とか役者とか、そういうところに注目してしまったんだろうな。
良いんじゃねぇの？別に。
映画にとっては大切なことだろう。それも。
何より、どのような感想を持とうと、それは個人の自由というものである。
ともあれ、これで発表終わり。
やっと終わった、とクラスメイトがホッと胸を撫で下ろしたのも束の間。
「それでは、全員の発表が終わりましたので、これから討論会に移ります」
高飛車系芸術教師のその一言で、俺達は思わず「げっ」と言いたいのを必死に呑み込んだ。
…そういや、そうだった。まだ終わらないんだっけ。
むしろ、ここからが本番と言うか…メインテーマと言うか…。
…討論って、何すれば良いんだ？
教師に言われるがまま、俺達は互いに机を移動させ、
生徒達が輪になって、お互いの顔が見えるよう、向かい合うようにして座った。
クラスメイトは乙無を除いて、面倒臭そうな戸惑ったような、複雑な表情を浮かべていた。
多分、俺も同じような顔になってると思う。
分かる、分かるよその気持ち。
もう発表は終わったんだから、早く解放してくれよという、そよ気持ち。
俺も痛いほど分かる。
だが、勿論芸術教師には、俺達を解放する気はなく。
「お互いの発表を聞いて、思ったことを話し合ってください」
と、居丈高に指図した。
…思ったこと…って言われても、なぁ…。
