自由よ…君が眩しい

小さいほど演出的な読み方の習得が早い。

脳と心が未分化の時代から五感を育てる環境で学ぶ。

物語の中に飛び込める年代を見逃さないで・・

物語の人物に馴れる時期を見逃さないで・・・

その時代に感情が育ち・育まれる、

教える形態など意識しなくとも良い・・

授業形態など考えなくとも良い・・

文章で成長する力が付くと心の成長も早まる。

国語が全教科の中核だから・・・

読み書きは感情が熟さないと感想など言えない。

従って感情を刺激するような・・・悲しみ‥苦しみ・・辛さ・・

喜び・・感動・・期待・・・の読みの・・

抑揚や表情を大袈裟にして、

読まないと心の成熟は期待できない。

言葉と現実を一体化して読む力があれば

心と体の成長を促し感情が熟し・・

文字が絵に変わる楽しさを味わえると思う・・

年齢に関係ない。

確かな読みから夢を持てる人間に成長する。

大人になったら悩みも解決出来る人間に成長するだろう。

適齢期には抑揚が愛を芽生えさせる。

恋を出来る若者を育てるために愛の抑揚を紡ごう・・・

味気ない・葱節で好きなタイプでもない指導者から・・

読書を好きになれと言われても無理だ。

すらすら読んで漢字のテストが100点・・

文法テストも100点で評価が５でも・・

国語の力があるとは言えない。

期待と疑問が読みを誘う・・・さあ～～どうなる・・

この好奇心が読みの意欲を誘うなら・・・

嫌いなタイプの指導者でも問いかける演出で


好きになって貰えるのではないだろうか・・・