自由よ…君が眩しい

親の背中を見て育てとか・・

立派な人を見習えとか・・・

歴史に残る人の話を読んで学べとか・・・

学問としては素晴らしいが都合の良い話だ。

気が付く人・・気が付かない人・・・それぞれなのだ。

見て・・触れただけで覚れる人。

学ばないと身に着かない人。

読んでも意識・・認識を変えられないのが人間だとするなら・・

成長を支える学論として意識や認識の捉え方を・・

時代に沿った心理学体系を見直す時が来て居る。

観て学べ・・空気を読んで学べと言うのは・・

少々乱暴な無責任な話。

時代の進歩に沿った正常な育て方・・

係わり方をしないで・・

自立の基礎・・主体性の基盤を培わないで。。

自立だ。主体性だと言うのは無責任な接し方でないか。

係わる者や育てる管理者が使う言葉ではない。

健全な自由を意識せずに・・

記憶のない時期を100％受け身として・・

接したり・係わわるのは・・・親だろうか・？

管理者だろうか。？疑問が広がる。

我がままなのか・・

出過ぎなのか・・・拘り過ぎなのかを・・

見極められない時期に・・

丁寧な触れ合いや接し方をしないで・・

成長に繋がる自由を唱えても意味がない。

心の果たす役割・・・脳の果たす役割を

しっかり見極めて子供の教育に当たらなlれば

ならない程文化も化学も物理も進化して来て居る。

特に人間関係が複雑多岐に亘って居て・・

生きる希望を失い苦しで居る人が多くなって居る。

心を動かす言葉の捉え方や・・

心の整理をする言葉の鍵をしっかり掴めば・・

どうにかなると言う問題が多過ぎる。