才能に目覚めた少年
そして、現代…
世界は暗黒の時代から一千年が過ぎた。
人口は四十億人になる。
神が導いた力を人々は『才能』と呼び、人としての価値を象徴するものになる。
二十歳になるまでに才能を開花させる者は九割を超える。
力には様々なものがある。
能力は大きく分けて五種類に分類される。
・具現化系
・間接系
・空間系
・肉体強化系
・回復系
才能は一人一個までとされるが稀に複数持つ者がいる。
複数持つ者を多才能力者とされる。
現在確認されているだけでも八人いる。
彼らは才能を開花させるための研究対象とされている。
暗黒の時代が過ぎ、平穏な時代になったとされる現代にも問題がある。
人々を導いたのが『才能』であれば、人を惑わすのも『才能』である。
人としての価値を象徴するのが才能であるならば、才能が開花しないものはどうすればいいのだろうか。
若者は二十歳を過ぎると職を探す。
けれども、才能があるものとないものでは扱いが違う。
人としての扱い方が違う。
能力開発機関である学校では扱いは皆平等である。
才能を開花させることが目的であり、能力向上も視野に入れているためである。
学校を卒業して社会に足を踏み入れたとき、本当の世界を知るのだ。
才能のあるものだけが豊かに暮らす世界…楽園だと。
世界は暗黒の時代から一千年が過ぎた。
人口は四十億人になる。
神が導いた力を人々は『才能』と呼び、人としての価値を象徴するものになる。
二十歳になるまでに才能を開花させる者は九割を超える。
力には様々なものがある。
能力は大きく分けて五種類に分類される。
・具現化系
・間接系
・空間系
・肉体強化系
・回復系
才能は一人一個までとされるが稀に複数持つ者がいる。
複数持つ者を多才能力者とされる。
現在確認されているだけでも八人いる。
彼らは才能を開花させるための研究対象とされている。
暗黒の時代が過ぎ、平穏な時代になったとされる現代にも問題がある。
人々を導いたのが『才能』であれば、人を惑わすのも『才能』である。
人としての価値を象徴するのが才能であるならば、才能が開花しないものはどうすればいいのだろうか。
若者は二十歳を過ぎると職を探す。
けれども、才能があるものとないものでは扱いが違う。
人としての扱い方が違う。
能力開発機関である学校では扱いは皆平等である。
才能を開花させることが目的であり、能力向上も視野に入れているためである。
学校を卒業して社会に足を踏み入れたとき、本当の世界を知るのだ。
才能のあるものだけが豊かに暮らす世界…楽園だと。