おとななこども
2~生徒会室での練習
その翌日のホームルームは劇の練習だった。
「じゃあ、1度通して見ようか。
台本持ってるー?」
委員長の合図で、台本片手に持っての練習が始まった。
わざと間違えて、そのうえ失敗しまくってやるんだから!
「…桃、緊張しているのはものすごくわかるんだけど、棒読みはないんじゃない?」
委員長が困ったと言うように言った。
「えっ…。
いやあ、あたしこれでもフツーに…」
“わざと”で、棒読みである。
「もう少しリラックスして、感情をこめないと…」
「うん…わかった…」
もう1度台本に書いてあるセリフを呼んだ。
今度はボソボソと、周りに聞こえないような小さな声で読む。
もちろん、“わざと”である。
「じゃあ、1度通して見ようか。
台本持ってるー?」
委員長の合図で、台本片手に持っての練習が始まった。
わざと間違えて、そのうえ失敗しまくってやるんだから!
「…桃、緊張しているのはものすごくわかるんだけど、棒読みはないんじゃない?」
委員長が困ったと言うように言った。
「えっ…。
いやあ、あたしこれでもフツーに…」
“わざと”で、棒読みである。
「もう少しリラックスして、感情をこめないと…」
「うん…わかった…」
もう1度台本に書いてあるセリフを呼んだ。
今度はボソボソと、周りに聞こえないような小さな声で読む。
もちろん、“わざと”である。